Δημοφιλείς Αναρτήσεις

Επιλογή Συντάκτη - 2020

Προσωπικά έξοδα και συνέπειες της Θετικής Ενέργειας

Μερικά παιδιά είναι προϊόντα του περιβάλλοντός τους, ενώ άλλα είναι προϊόντα των κοινοτήτων τους. Δεν ήμουν ούτε. Μεγαλώνοντας στο Coney Island στις αρχές της δεκαετίας του 1990, το άμεσο περιβάλλον μου κράτησε λίγες ευκαιρίες για ένα παιδί του οποίου η φιλοδοξία τεντώθηκε πέρα ​​από τον πεζόδρομο. Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων, θα μπορούσα να διαβάσω και να γράψω σε ένα επίπεδο πρώτου βαθμού και η συλλογή μου από τις ιστορίες του Δρ. Seuss με βαρεθεί. Αποφασισμένος να μου δώσει τη βέλτιστη διαθέσιμη εκπαίδευση, η μητέρα μου με πήρε σε κάθε ιδιωτικό σχολείο που μου έδωσε συνέντευξη μέχρι να με δεχτεί κάποιος και μου έδωσε επαρκή υποτροφία για να παρευρεθεί. Έμεινα σε αυτό το σχολείο καθ 'όλη τη διάρκεια του γυμνασίου, πήγα στο κολέγιο και τώρα βρισκόμαι στα στάδια μιας καριέρας στη δημοσιογραφία.

Εδώ είναι η ερώτηση: ποιο χρώμα είναι το δέρμα μου;

Καλύτερα ακόμα - πρέπει να έχει σημασία;

Τεχνικά, είμαι ρατσιστικά αναμειγμένος: ο πατέρας μου είναι μαύρος και η μητέρα μου είναι ισπανόφωνος. Δεν έχω δει ποτέ τον εαυτό μου ως αποκλειστικά το ένα ή το άλλο, αλλά ως έναν μοναδικό συνδυασμό και των δύο. Η κληρονομιά μου, όπως το χρώμα του δέρματός μου και το φύλο μου, είναι πτυχές του εαυτού μου που συμβάλλουν στην ταυτότητά μου, αλλά δεν λέω όλη την ιστορία.

Με τα χρόνια, έχω παγιδευτεί από την αίσθηση ότι εξαιτίας της φυλής μου - παρά τις ιστορικές αποσκευές που την συνόδευαν - μου δόθηκε η ευκαιρία που μου δόθηκε. Σε μια καλή μέρα, η αγάπη μου για την εκμάθηση και την ηθική της εργασίας ήρθε δεύτερη και τρίτη, αντίστοιχα, στην εθνοτική μου βάση. Η υπόθεση ήταν ότι ήμουν ένα άπορο παιδί που διασώθηκε από ένα καλοπροαίρετο πρόγραμμα που με έβαλε στην πορεία προς την επιτυχία μετά από να γυαλίσω τις άθλιες μεθόδους μου. Ήξερα έντονα ότι ήμουν επισκέπτης σε μια ξένη γη, γιατί συχνά ήλπιζα από τους συνομηλίκους μου να δώσω προοπτική να ενισχύσω μια ήδη διαμορφωμένη γνώμη, αλλά δεν ασχολήθηκα με την ποιότητα των ιδεών μου. Το γεγονός ότι ένας φοιτητής μειοψηφίας μπορούσε να μετατραπεί σε ιδιωτικό σχολείο που είχε παραλείψει το βήμα της στίλβωσης ήταν προφανώς τόσο σπάνιο που θεωρήθηκε περίεργο και ποτέ δεν έσπασε από το καλούπι.

Ο Steven L. Carter, καθηγητής του νόμου του Yale, συνοψίζει εύστοχα τα συναισθήματα ανεπάρκειας στην εισαγωγή του βιβλίου του Εξομολογήσεις ενός θετικού παιδιού δράσης: "... οι ετικέτες, πάρα πολύ γκρινιάζουν τον μαύρο πνευματικό, και πολλοί από αυτούς, σαν να απαιτούνται από το νόμο για την αλήθεια διαφήμισης, έχουν τη μορφή προειδοποιήσεων ... μεταξύ άλλων, προσόντα για τη θέση κάποιου:« Προειδοποίηση! Η θετική δράση του μωρού! Μην υποθέστε ότι αυτό το άτομο είναι αναγνωρισμένο! »« Έχω τελικά κουραστεί από τη σιωπηρή προσδοκία να στηριχθεί στην πολιτική ταυτότητας για να προωθήσει την εκπαίδευσή μου και, για διάφορους λόγους, άλλαξε τις πολιτικές σχέσεις. Σε αυτή την πλευρά του διαδρόμου, το χρώμα του δέρματός μου είναι δεύτερο στη δουλειά μου, που μου αρέσει. Η θετική δράση, που μου παρείχε πρόσβαση σε ιδρύματα που προωθούσαν το δυναμικό μου, αγνόησε το υπόλοιπο μου επειδή δεν ταιριάζει με το στερεότυπο ενός πρόσφυγα από την κεντρική πόλη.

Σε μια προσπάθεια αντιστάθμισης του θεσμοθετημένου διαχωρισμού, πολλά κολέγια και πανεπιστήμια καταβάλλουν έντονες προσπάθειες για την πρόσληψη φοιτητών μειονοτήτων. Σημαίνει όλο και λιγότερο αν αυτοί οι σπουδαστές είναι κατάλληλοι, εφόσον είναι εκεί. Αυτή η διαδικασία είναι επιβλαβής για τους σπουδαστές που γίνονται δεκτοί σε αυτά τα κορυφαία ιδρύματα, επειδή η έλλειψη επαρκούς προετοιμασίας τους θέτει σε αποτυχία. Το βιβλίο του Bumshell, του οποίου η απελευθέρωση συνέπεσε με την απόφαση του Ανώτατου Δικαστηρίου το περασμένο έτος, υποστηρίζει ότι με βάση στατιστικά στοιχεία που συνδυάζονται με πολλαπλές συνεντεύξεις, μειονοτικοί σπουδαστές που διαφορετικά θα πέτυχαν σε σχολεία χαμηλότερης βαθμίδας, ικανότητά τους να τα συναντήσουν. Το αποτέλεσμα είναι τα υψηλά ποσοστά εγκατάλειψης του σχολείου και - καθώς το βιβλίο επικεντρώνεται στο νόμιμο σχολείο - τα χαμηλά ποσοστά μετάβασης των βαρέων βαρών μεταξύ μειονοτικών φοιτητών. Σύμφωνα με τους συγγραφείς, τέσσερις φορές περισσότεροι μαθητές μειονοτήτων, όπως οι λευκοί φοιτητές, αποτυγχάνουν στη δοκιμασία του μπαρ Η στατιστική αλήθεια της έρευνας αμφισβητείται, αλλά το βιβλίο δημιούργησε έντονα κύματα στο πλαίσιο της συζήτησης θετικής δράσης.

Ενώ τα δεδομένα μπορεί να είναι συγκεχυμένα και αποθαρρυντικά και οι πολιτιστικές συνέπειες βρώμικες, ένα πράγμα είναι σαφές: οι μειονότητες όπως εμένα είναι διαγωνιζόμενοι στον αγώνα, οι οποίοι κερδίζουν το λιγότερο από τη θετική δράση και συνήθως κερδίζουμε. Οι πολιτικοί και οι ομολογίες διαιωνίζουν την πλάνη ότι, δίνοντάς μας μια ευκαιρία για την οποία δεν είμαστε υποχρεωτικά εξοπλισμένοι, θα πετύχουμε. Είναι η τελευταία μεταλλαγή του να κρίνουμε την αδικία του παρελθόντος και όχι τις μελλοντικές δυνατότητες. Μια κριτική επανεξέταση της καταφατικής δράσης - ίσως η μετάβαση μακριά από αυτήν υπέρ ενός πιο αντικειμενικού μέτρου - θα ήταν ένα πρώτο βήμα για την ενσωμάτωση των ιστορικώς περιθωριοποιημένων ομάδων στην πτυχή που βασίζεται αποκλειστικά στα προσόντα τους. Κάθε Αμερικανός σπουδαστής, ανεξάρτητα από το χρώμα, αξίζει να θεωρείται όπως είναι, όχι όπως άλλοι επιθυμούν να είναι.

Είναι αλήθεια ότι η καταφατική δράση έχει κάνει μια υπηρεσία για υποεκπροσωπούμενες μειονότητες σ 'αυτή τη χώρα και οι υποδειγματικές μη κερδοσκοπικές οργανώσεις έχουν φροντίσει ώστε η εκπαίδευση να είναι όλο και περισσότερο διαθέσιμη για τους οικονομικά απομακρυσμένους. Όμως, η ένταξη στην καταφατική αγωνιστική δράση απαιτεί την ταυτοποίηση των συνεργατών ως περίπτωση φιλανθρωπίας και αυτό το πλαίσιο του νου είναι απαράδεκτο για μένα. Δεν μπορείς να είσαι παιδί με όνειρο. πρέπει να είσαι ένα καταπιεσμένο παιδί με ένα όνειρο. Αυτή η προϋπόθεση αντίκειται στην αμερικανική πίστη ότι δεν έχει σημασία πού ξεκινάμε, αλλά πού καταλήγουμε. Η καταφατική δράση παρέχει μια γέφυρα όλο και πιο ασταθής μεταξύ των δύο.

Ακολουθήστε @marjorieromeyn

Δες το βίντεο: Ζωντανή ροή Hmerhsia Veroias (Φεβρουάριος 2020).

Αφήστε Το Σχόλιό Σας